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win11如何退出微软账号
打开注册表编辑器，找到以下项:计算机HKEY_USERS.DEFAULTSoftwareMicrosoftIdentityCRL和计算机 HKEY_CURRENT_USERSoftware MicrosoftIdentityCRL两个项，删除即可
ABB_800xA学习笔记314：做一个实际的练习1
国庆节懒了几天尽去玩了，没有学习。我把前段时间在新浪博客记录的内容转发在这里，那里把访问量清零后还没有恢复。 原文地址：ABB_800xA学习笔记314：做一个实际的练习1_来自金沙江的小鱼_新浪博客 (sina.com.cn) 很久没有学习ABB 800xA了，现场有一套800xA的设备，如果出了问题还是得区处理，因此不能放下。这次是在虚拟机下，使用software来做练习，题目是根据官方文档3
败者树、置换选择排序、最佳归并树
败者树 败者树用一个数组即可实现，而且，上图中的那些方块所代表的结点是不存储在败者树中的 置换选择排序 置换选择排序的目的是构造出比工作区更长的初始归并段，而更长就意味着初始归并段会更少，可能会减少归并的趟数，进而减少读写磁盘次数来优化排序时间。 置换选择排序的核心思想就是记录一个MINIMAX代表当前初始归并段中的最大值，当工作区中所有的元素都大于MINIMAX时就新开一个归并段
c goto动态label跳转
pg表达式引擎里面各个表达式的串联是使用goto动态label实现的。 也就是日常用的比较少的&&操作符。如下： 其等价于switch case，如下： 相比来看，速度会更快。 LightDB Enterprise Postgres--金融级关系型数据库,更快、更稳、更懂金融！
多校A层冲刺NOIP2024模拟赛02 & csp-s模拟9
多校A层冲刺NOIP2024模拟赛02 四道题因为暑假被拉去当模拟赛 暑假集训CSP提高模拟22 了，遂直接把赛后代码交了上去，然后就被通知换题了。 原 (100+100+100+20) 被在 accoders NOI 上被卡成了 (100+100+90+10) ，更改 long long 和 int 后达到了 (100+100+100+30) 。 (T1) A. 法阵 详见 暑假集训CSP提
代码随想录算法训练营day7|● 454.四数相加II ● 383. 赎金信 ● 15. 三数之和 ● 18待做
学习资料：https://programmercarl.com/0015.三数之和.html#其他语言版本 学习记录： 454.四数相加（hash_dict，前两个数一组遍历a+b，后两个数一组遍历找0-(a+b)） 点击查看代码 383.赎金信（类似于有效的字母异位字，只要note里字母统计个数小于等于magzinine里的统计字母个数，则返回True） 点击查看代码 15.三数之和
世界是一方小小的邮票，我在这头，AC 在那头
10.06 21:34 30pts 10.06 21:19 30pts 10.06 20:50 0pts 10.06 19:35 0pts 10.06 18:20 0pts
非 A 或 B 等价于非 A 且非 B
记录一个上个月写东西脑抽写的东西。 测试的时候发现条件有问题，就算 course 是 1 和 2 也符合这个条件。后面仔细一想发现确实不对： course 值 结果 匹配的表达式 0 true course !== 1 和 course !== 2 1 true course !== 2 2 true course !== 1 3 true course !== 1 和
2024-2025 20241308《计算机基础与程序设计》第二周学习总结
这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/besti/2024-2025-1-CFAP 这个作业要求在哪里 https://www.cnblogs.com/rocedu/p/9577842.html#WEEK02 这个作业的目标 阅读《计算机科学概论》和《C语言程序设计》的第一章内容并从中学习感悟，找到不懂的问题并想办法解决 作业正文 教材学习内容总结 《
高版本gcc编译低版本内核
Ubuntu18.04安装arm-linux-gnueabi-gcc，版本为7.5.0，编译4.0.0 Linux内核时出现 linux/compiler-gcc7.h: No such file or directory 临时解决方法： find "linux/compiler-gcc*.h" in your project, "*" maybe 3 or 5 or others cp "lin
9.30-10.6 总结
做题 P5167 经典的值域 (O(log)) 个段。疑似可以单 (log)。 P6900 (O(n^{4.5})) 的平面最大团，还有哪道题有用忘了。枚举最大距离，然后画出来发现限制是二分图匹配。 AGC035F 想法是考虑直接统计在什么时候会重复，核心结论是当出现了 _| 的情况。我的想法是考虑固定 (2) 的位置连线，然后考虑每个连通块得到的贡献，应该能得到结论（然而当时我看错了我的图，，）
Rockchip RK3588 - Rockchip Linux Recovery recovery源码分析
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 开发板 ：NanoPC-T4开发板 eMMC ：16GB LPDDR3 ：4GB 显示屏 ：15.6英寸HDMI接口显示屏 uboot ：2017.0
LangGPT结构化提示词编写实践
背景问题：近期相关研究发现，LLM在对比浮点数字时表现不佳，经验证，internlm2-chat-1.8b (internlm2-chat-7b)也存在这一问题，例如认为13.8<13.11。 任务要求：利用LangGPT优化提示词，使LLM输出正确结果。完成一次并提交截图即可 错误复现： 正确答案：
sicp每日一题[2.35]
十一去喀纳斯玩了2天，今天恢复，才几天没看书再看到代码就感到有点陌生了。。 Exercise 2.35 Redefine count-leaves from Section 2.2.2 as an accumulation: 这道题难度不大，利用 enumerate-tree 和 accumulate 很容易就能实现。
组件的学习篇:手写了一个动态线程池
自己依照资料教学实现的一个动态线程池,有简单的前端页面在html文件夹里面 附码云地址: https://gitee.com/amazonis/dynamic-thread-pool.git 非常简易的一个组件,推荐新手了解
CSP-S 2024 第九次
A 设 (f_{i,S}) 表示考虑前 (i) 行，选出的矩形在第 (i) 行上形成 (S) 中的区间的方案数， 每行的 (S) 只有 (O(2^m)) 种，总复杂度 (O(n2^{2m}))。 B 考虑先修改再查询怎么做。 考虑左下角为 ((x_1,y_1))，右上角为 ((x_2,y_2)) 的矩形，发现斜率在 (left[dfrac{y_1}{x_2},dfrac{y_2}{x_1}righ
Vue3 watchEffect
watchEffect和watch的对比 都能监听数据的变化，不同的是监听数据的方式不同。 watch要明确指出要监听的数据 watchEffect不用明确指出要监听的数据，函数中用到哪些属性就监听那些属性。
10.5牛客CSP-S考试总结
10.5牛客CSP-S考试总结 为什么牛客不允许我： T1 看到题目感觉是道规律题，就把题目给的式子写出来，跑了几十组随机数据，发现好像是恒等式，于是直接大胆猜测任选三个数都可以满足等式。 T2 题面数学公式有点诈骗，求自然常数的多个自然对数相加的和的次方，形式化的求 (e^{ln x+ln y+ln z...}) 的最大值（最长路），手推了一下发现就是相乘。 看到了50分的部分分，感觉可以放过
使用 Dune 编译和调试 OCaml 代码
下载 Dune 创建项目 如果创建成功，有 得到如下的一个文件结构 /lib lib 里存放编写的库 library（可以看作是一组模块 module 的集合），比如我有如下的一个 module MyModule： 把它放在 lib 下后修改 /lib/dune 文件如下： 在 /bin/main.ml 下可以这么调用： library 描述文件 stanza 的格式如下： <
2024-2025-1 20241316 《计算机基础与程序设计》第二周学习总结
2024-2025-1 20241316《计算机基础与程序设计》第二周学习总结 作业信息 这个作业属于哪个课程 2024-2025-1-计算机基础与程序设计 这个作业要求在哪里 2024-2025-1计算机基础与程序设计第二周作业 这个作业的目标 * 自学教材计算机科学概论（第七版）第1章并完成云班课测试* 《C语言程序设计》第1章并完成云班课测试 作业正文 教材学习
教资 - 高等教育学（2）
0、高校基于（学科建设）推进科学研究，二者相辅相成，相互促进。 1、泰勒认为，高等学校的课程目标主要来自学科专家的建议、学生的需要和（ . 社会生活）。 2、将科学研究引入教学过程，同时教学必须进行同行间交流学习，不断反思自己的教学活动，促使教学成为科研的一种形式。高等学校中的这一教学原则被称为（教学与科学研究相结合的原则 ）。 3、高校管理人员改进管理的首要任务是（