2024年10月21日课堂教案
我跟ai说的话：你现在是一名有三十年教龄的初中老教师，需要设计一个部编版语文八年级上册第六单元的写作主题的教案，教案内容要有创新
教案设计：部编版语文八年级上册第六单元写作主题《表达要得体》
教学目标：
指导学生根据表达目的、读者对象的特点和应用场合，选用恰当的语句进行写作，做到表达得体。
提升学生的语言运用能力，培养严密流畅的思维和高雅的审美趣味。
让学生了解感谢信、邀请书、倡议书和演讲稿等实用文体的特点，并学会撰写。
教学重难点：
指导学生根据写作目的、读者对象的特点和应用场合，在写作中得体表达。
让学生了解并掌握不同实用文体的特点和撰写方法。
教学方法：
研读法：通过研读范文，引导学生理解表达得体的含义和注意事项。
讨论探索法：通过小组讨论和全班交流，让学生共同探讨表达得体的方法和技巧。
写作实践法：通过写作练习，让学生在实际操作中掌握表达得体的技能。
教学过程：
一、导入新课
播放一段采访视频（如运动员被不得体提问的片段），引导学生思考：为什么记者的提问会让运动员感到不舒服？从而引出“表达要得体”的主题。
二、讲授新知
明确表达得体的含义：
结合之前的阅读经验，引导学生说出自己对表达得体的理解。
教师总结：表达得体就是要根据语境运用语言，理解不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等要素，选用恰当得体的语句来表情达意。
探讨表达得体的注意事项：
引导学生归纳表达得体的注意事项，如看准交际对象、掌握分寸；适应交际场合、巧妙用语；把握不同语体、用语准确；明确交际目的、有的放矢；注意谦敬色彩、恰如其分等。
结合范文进行分析，指出其中表达不得体的地方，并引导学生进行修改。
了解实用文体的特点：
初步了解感谢信、邀请书、倡议书和演讲稿等实用文体的特点，并引导学生根据其特点选择得体的表达方式与内容。
提供范文，让学生研读并总结这些文体的撰写要点。
三、写作实践
修改班会发言稿：
提供一段班长准备的班会发言稿，让学生指出其中表达不得体的地方，并进行修改。
学生小组交流，分享修改意见，并派代表在全班展示修改后的发言稿。
撰写实用文体：
要求学生根据所学内容，选择一种实用文体（如感谢信、邀请书、倡议书或演讲稿）进行撰写。
学生独立完成写作任务，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
四、展示与评价
展示学生作品：
选择几篇具有代表性的学生作品进行展示，让学生互评，指出其中的优点和不足。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的进步，同时指出需要改进的地方。
总结提升：
引导学生回顾本节课的学习内容，总结表达得体的方法和技巧。
鼓励学生多写多练，不断提升自己的语言运用能力。
五、作业布置
完成课后练习题，巩固所学知识。
选择一种实用文体，结合自己的生活实际进行撰写，要求表达得体、内容充实。
教学反思：
本节课通过播放采访视频、研读范文、小组讨论、写作实践等多种方式，引导学生深入理解表达得体的含义和注意事项，并掌握了不同实用文体的特点和撰写方法。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃，教学效果良好。但也有一些需要改进的地方，如加强对学生个体差异的关注，提供更具针对性的指导和帮助。