第三次博客:PTA题目集6-8总结
第三次博客:PTA题目集6-8总结
前言:菜单系列终于结束了,但是接踵而至的是全新的选课系列,明明JAVA课都已经上完了,但是大作业的更新却并没有停止,由此可见蔡老师真的太爱我们了。
这次的选课系统个人感觉是和点菜大同小异的,菜单==课表,选课==点菜,算价钱==算分。
题目概述:
某高校课程从性质上分为:必修课、选修课,从考核方式上分为:考试、考察。
考试的总成绩由平时成绩、期末成绩分别乘以权重值得出,比如平时成绩权重0.3,期末成绩权重0.7,总成绩=平时成绩*0.3+期末成绩*0.7。
考察的总成绩直接等于期末成绩
必修课的考核方式必须为考试,选修课可以选择考试、考察任一考核方式。
1、输入:
包括课程、课程成绩两类信息。
课程信息包括:课程名称、课程性质、考核方式(可选,如果性质是必修课,考核方式可以没有)三个数据项。
课程信息格式:课程名称+英文空格+课程性质+英文空格+考核方式
课程性质输入项:必修、选修
考核方式输入选项:考试、考察
课程成绩信息包括:学号、姓名、课程名称、平时成绩(可选)、期末成绩
课程信息格式:学号+英文空格+姓名+英文空格+课程名称+英文空格+平时成绩+英文空格+期末成绩
因为是第一次,所以并没有太难,而且老师在上课时已经为我们讲解过了,也特别贴心的给出了类图,

所以我们只需要按照类图写代码就可以了
这里因为各种原因自己添加了几个类,
1,DATA类,用于储存所有数据,所有的班级,学生,课程,选课信息都会储存于此,为了方便使用(不用传参,就可以直接使用)将里面所有属性改为static这样子在其他地方就可以直接通过类名调用,其属性
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class Data//数据库 |
2,课程表类,用于储存所有课程,(类似于之前的menu类)里面有存课,和找课方法
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class All_course//课程表
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3,输入类,与菜单不同的是,这次我的输入与输出并没有写在主函数里面,而是专门有一个输入类,里面有输入和输入判断方法
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class input//输入 |
4,计算类,在输入完毕后,计算所有分数
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class calculate |
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class output//输出 |
个人对自己的设计特别满意,虽然和老师设计的有所不同

课程成绩统计程序-2在第一次的基础上增加了实验课,以下加粗字体显示为本次新增的内容。
某高校课程从性质上分为:必修课、选修课、实验课,从考核方式上分为:考试、考察、实验。
考试的总成绩由平时成绩、期末成绩分别乘以权重值得出,比如平时成绩权重0.3,期末成绩权重0.7,总成绩=平时成绩*0.3+期末成绩*0.7。
考察的总成绩直接等于期末成绩
实验的总成绩等于课程每次实验成绩的平均分
必修课的考核方式必须为考试,选修课可以选择考试、考察任一考核方式。实验课的成绩必须为实验。
相对于上一次并没有特别大的改动,只是增加了实验课。
所以代码并没有特别的改动,只需要增加一个实验类
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class experimental_course extends Course//实验课 |
课程成绩统计程序-3在第二次的基础上修改了计算总成绩的方式,
要求:修改类结构,将成绩类的继承关系改为组合关系,成绩信息由课程成绩类和分项成绩类组成,课程成绩类组合分项成绩类,分项成绩类由成绩分值和权重两个属性构成。
完成课程成绩统计程序-2、3两次程序后,比较继承和组合关系的区别。思考一下哪一种关系运用上更灵活,更能够适应变更。
题目最后的参考类图未做修改,大家根据要求自行调整,以下内容加粗字体显示的内容为本次新增的内容。
某高校课程从性质上分为:必修课、选修课、实验课,从考核方式上分为:考试、考察、实验。
考试的总成绩由平时成绩、期末成绩分别乘以权重值得出,比如平时成绩权重0.3,期末成绩权重0.7,总成绩=平时成绩*0.3+期末成绩*0.7。
考察的总成绩直接等于期末成绩
实验的总成绩等于课程每次实验成绩乘以权重后累加而得。
课程权重值在录入课程信息时输入。(注意:所有分项成绩的权重之和应当等于1)
必修课的考核方式必须为考试,选修课可以选择考试、考察任一考核方式。实验课的成绩必须为实验。
这次改动较大,并且要求更改类间关系,对输入与输出都做了较大的更改,
输入:
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class input//输入 |
类图:

菜单系列踩坑心得(这世上本没有坑,踩的人多了就成了坑)
1.可以去elicpice上测试,但是搞完复制回PTA一定一定要把package删了,以及主类改为Main,会非零返回。
2.使用容器一定要根据题目要求重构排序规则,如按中文拼音排序
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Map<String,Course> courses = new TreeMap<>(new Comparator<String>() { |
3.对象第一次new了之后,无论在那都不要再new了不然会变成null
4.访问数组不能越界,会有段错误
5.只要不是void类型的方法一定要保证所有情况都有返回值,会非零返回
6.要注意不同容器的特性,使用合理容器储存数据
7.可以建立数据库用于统一管理数据
8.一些超时可能是圈复杂度过高,或循环没有出口下面是我的的圈复杂度

总结:
通过这两次PTA大作业,我深刻感受到了,面向对象与面向过程的差别,对类有了一定的认识,题目都不算特别难,但是每一个题目都是一个知识点,特别是菜单系列刚开始的时候无从下手做完后再看看感慨万分,虽然类是老师设计的,但是其中的交流是自己打的,熬了几天大夜虽然很累但是拿满分的那一刻成就感满满。
学到了什么:
1.对类的设计有了一定的了解。
2.对集合有了一定的认知。
3.体会到优秀的框架设计的好处(优秀的架构与细节设计。优秀的含义很广泛,清晰、可读、易维护、易扩展的设计往往是鲁棒的,这样的设计往往很难出现严重的纰漏,因为很多错误已经被规避掉了,即使有错误,发现、纠正的难度也不会太大)
4.对JAVA报错的修改更加得心应手。
5.对类的封装性有了概念
6.学习了正则表达式的基本使用
7.合理使用各种泛型可以大大缩减代码量,而且非常高端
对课程的建议
1.每次作业截止之后可以出一下不计分的补题,可以让没有及时解决问题的同学继续尝试。